• Christian Fridrich – Thomas Jekel – Lars Keller – Alfons Koller – Matthias Kowasch – Anna Oberrauch – Herbert Pichler (Hsg.)

GW Unterricht 163 (3/2021)

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Fachdidaktik

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Der ‚Didaktische Politikbegriff‘ – Erste Überlegungen zu einem Planungsmodell für den politisch-bildenden GW-Unterricht

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GW Unterricht 163 (3/2021)
ISSN 2077-1517
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ISSN 2414-4169
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ISBN 978-3-7001-9044-8
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Der ‚Didaktische Politikbegriff‘ – Erste Überlegungen zu einem Planungsmodell für den politisch-bildenden GW-Unterricht

    Andreas Kegel

GW Unterricht 163 (3/2021), pp. 32-39, 2021/09/20

doi: 10.1553/gw-unterricht163s32

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Abstract

Der ‚Didaktische Politikbegriff‘ könnte über didaktische Prinzipien eine deduktive Unterrichtsplanung und einen induktivenLernprozess ermöglichen. Darin liegt das Ziel, durch die verschiedenen Konzepte und Begriffe des ‚Didaktischen Politikbegriffs‘Möglichkeiten zum Transferlernen aufzuzeigen – unter Berücksichtigung der Didaktiken der Politik, Geographieund Wirtschaftskunde. Die theoretischen Überlegungen werden um ein Praxisbeispiel ergänzt, um zu zeigen, wie das Planungsmodellfür den GW-Unterricht beispielhaft funktionieren könnte.

Keywords: Didaktischer Politikbegriff, Planungsmodell, kategoriales Lernen, Transferlernen, Politische Bildung

Published Online: 2021/09/20 15:06:19

Object Identifier: 0xc1aa5572 0x003cd222

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