GW Unterricht 141 (1/2016), pp. 31-43, 2016/03/30
Schwerpunktheft "Bildung für nachhaltige Entwicklung"
Dieser Beitrag beschreibt die theoretischen Hintergründe, den Ablauf und die Zielsetzung des Forschungsprojekts „AustrIndia- 4QOL“. Schüler/innen einer 7. Klasse AHS aus Vorarlberg arbeiten über digitale Medien mit Gleichaltrigen aus einer Schule in Nordindien zusammen und setzen sich gemeinsam mit Fragen zur Schaffung hoher Lebensqualität unter dem Gesichtspunkt intragenerationaler Gerechtigkeit auseinander. Durch moderat konstruktivistisch gestaltete Lernsettings wird versucht, bei den Jugendlichen das Bewusstsein und die Handlungsbereitschaft für eine nachhaltige Lebensweise zu stärken.
Keywords: Bildung für nachhaltige Entwicklung, Globales Lernen, intragenerationale Gerechtigkeit, Lebensqualitätsforschung
