Valerie Braun – Christian Fridrich – Thomas Jekel – Lars Keller – Alfons Koller – Gerhard Lieb – Anna Oberrauch – Herbert Pichler (Hsg.)


GW Unterricht 144 (4/2016)



ISSN 2077-1517
Print Edition
ISSN 2414-4169
Online Edition

ISBN 978-3-7001-8087-6
Online Edition
doi:10.1553/gw-unterricht144
GW Unterricht 144 
2016 
Open access


Fachwissenschaft

Janis Dinter - Vanessa Färber - Lukas Kindl - Anja Speyer - Juliane Weickert - Robert Steiger - Bruno Abegg
Die Verbesserung der touristischen Wettbewerbsfähigkeit von ländlichen Destinationen

Fachdidaktik

Birte Schröder
Machtsensible geographiedidaktische Konzepte des interkulturellen Lernens - Potenziale einer
postkolonialen Perspektive

Unterrichtspraxis

Arnela Alic - Alexander Hoffelner - Ernst Königshofer - Sabrina Gölles
UTOPOLIS - Die Stadt ohne Verkehrssystem als Chance für politische Bildung im GW-Unterricht.
Ein Unterrichtskonzept für die Sekundarstufe I

Martin Dür - Christian Reiner - Christian Vielhaber
Familienleben zwischen prekären Arbeitswelten und Konsumerwartungen: Ein Beitrag zur sozio-
ökonomischen Bildung im GW-Unterricht

Kontrapunkt

Autor/innenkollektiv GW-Fachdidaktik
Wenn ein Banker seine Weltsicht offenbart ...
Ein offener Brief an Herrn Generaldirektor Mag. Andreas Treichl

Service

Herbert Pichler - Viola Kessel
Tagungsbericht: (Schöne) Neue Arbeitswelten - zwischen New Economy und Prekarisierung

Gerhard Karl Lieb
Mariazell und Umgebung - kartengestützte Analyse regionaler Mensch-Mitwelt-Beziehungen
Verlag der Österreichischen Akademie der Wissenschaften
Austrian Academy of Sciences Press
A-1011 Wien, Dr. Ignaz Seipel-Platz 2
Tel. +43-1-515 81/DW 3420, Fax +43-1-515 81/DW 3400
https://verlag.oeaw.ac.at, e-mail: verlag@oeaw.ac.at

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Thema: geography
Valerie Braun – Christian Fridrich – Thomas Jekel – Lars Keller – Alfons Koller – Gerhard Lieb – Anna Oberrauch – Herbert Pichler (Hsg.)


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2016 
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Arnela Alic, Alexander Hoffelner, Ernst Königshofer, Sabrina Gölles
S.  29 - 35
doi:10.1553/gw-unterricht144s29

Verlag der Österreichischen Akademie der Wissenschaften

Abstract:
Dieser Artikel beschreibt ein handlungsorientiertes Unterrichtskonzept zum Thema „Verkehr“ für die Sekundarstufe I. Im Zentrum dieser Planung stehen der diskursive Prozess der Verkehrsplanung sowie die abschließende Planung eines Verkehrssystems der Stadt Utopolis aus der Sicht einer bestimmten Rolle. Das ständige Arbeiten in Kleingruppen soll die Entwicklung der einzelnen Schüler/innen bei diesem Thema umso mehr fördern, da individuelle Arbeitsweisen gefragt sind.

Keywords:  Politische Bildung, Verkehr und Mobilität, Stadtplanung, Handlungskompetenz
Published Online:  2016/12/07 10:29:07
Document Date:  2016/12/06 12:05:00
Object Identifier:  0xc1aa5572 0x003492ab
Rights:All rights reserved.For questions regarding copyright and copies please contact us by email.

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Janis Dinter - Vanessa Färber - Lukas Kindl - Anja Speyer - Juliane Weickert - Robert Steiger - Bruno Abegg
Die Verbesserung der touristischen Wettbewerbsfähigkeit von ländlichen Destinationen

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Birte Schröder
Machtsensible geographiedidaktische Konzepte des interkulturellen Lernens - Potenziale einer
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Unterrichtspraxis

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Ein Unterrichtskonzept für die Sekundarstufe I

Martin Dür - Christian Reiner - Christian Vielhaber
Familienleben zwischen prekären Arbeitswelten und Konsumerwartungen: Ein Beitrag zur sozio-
ökonomischen Bildung im GW-Unterricht

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Tel. +43-1-515 81/DW 3420, Fax +43-1-515 81/DW 3400
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