Familienleben zwischen prekären Arbeitswelten und Konsumerwartungen: Ein Beitrag zur sozioökonomischen Bildung im GW-Unterricht

Martin Dür; Christian Reiner; Christian Vielhaber

doi:doi:10.1553/gw-unterricht144s36

Valerie Braun – Christian Fridrich – Thomas Jekel – Lars Keller – Alfons Koller – Gerhard Lieb – Anna Oberrauch – Herbert Pichler (Hsg.)

GW Unterricht 144 (4/2016)

ISSN 2077-1517
Print Edition
ISSN 2414-4169
Online Edition

ISBN 978-3-7001-8087-6
Online Edition

doi:10.1553/gw-unterricht144
GW Unterricht 144
2016
Open access

Fachwissenschaft

Janis Dinter - Vanessa Färber - Lukas Kindl - Anja Speyer - Juliane Weickert - Robert Steiger - Bruno Abegg
Die Verbesserung der touristischen Wettbewerbsfähigkeit von ländlichen Destinationen

Fachdidaktik

Birte Schröder
Machtsensible geographiedidaktische Konzepte des interkulturellen Lernens - Potenziale einer
postkolonialen Perspektive

Unterrichtspraxis

Arnela Alic - Alexander Hoffelner - Ernst Königshofer - Sabrina Gölles
UTOPOLIS - Die Stadt ohne Verkehrssystem als Chance für politische Bildung im GW-Unterricht.
Ein Unterrichtskonzept für die Sekundarstufe I

Martin Dür - Christian Reiner - Christian Vielhaber
Familienleben zwischen prekären Arbeitswelten und Konsumerwartungen: Ein Beitrag zur sozio-
ökonomischen Bildung im GW-Unterricht

Kontrapunkt

Autor/innenkollektiv GW-Fachdidaktik
Wenn ein Banker seine Weltsicht offenbart ...
Ein offener Brief an Herrn Generaldirektor Mag. Andreas Treichl

Service

Herbert Pichler - Viola Kessel
Tagungsbericht: (Schöne) Neue Arbeitswelten - zwischen New Economy und Prekarisierung

Gerhard Karl Lieb
Mariazell und Umgebung - kartengestützte Analyse regionaler Mensch-Mitwelt-Beziehungen

Verlag der Österreichischen Akademie der Wissenschaften
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Valerie Braun – Christian Fridrich – Thomas Jekel – Lars Keller – Alfons Koller – Gerhard Lieb – Anna Oberrauch – Herbert Pichler (Hsg.)

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Martin Dür,

Christian Reiner,

Christian Vielhaber

Familienleben zwischen prekären Arbeitswelten und Konsumerwartungen: Ein Beitrag zur sozioökonomischen Bildung im GW-Unterricht ()

S. 36 - 45
doi:10.1553/gw-unterricht144s36

Verlag der Österreichischen Akademie der Wissenschaften

Abstract:
Während die Lebens- und Konsumchancen nach wie vor wesentlich über die Teilnahme am Erwerbsprozess bestimmt werden, sieht sich der Einzelne / die Einzelne mit zunehmend unsicheren, prekären Arbeitsverhältnissen konfrontiert. Unter diesen Bedingungen erweist sich ein einmal erreichter Lebensstandard als fragiler temporärer Status und der gesellschaftliche Abstieg aufgrund von Arbeitslosigkeit und anschließender prekärer Beschäftigung als reale Möglichkeit. Die damit einhergehenden Problemlagen wirken zurück auf das soziale Gefüge der Familien- bzw. Haushaltsebene. Der vorgestellte Unterrichtsentwurf unternimmt den Versuch, sich dieser komplexen Problemlage aus der Perspektive von Jugendlichen zu nähern und ihnen damit die Möglichkeit zu geben, ihren eigenen (zukünftigen) sozioökomischen Status auf Arbeits- und Konsumgütermärkten sowie die Wechselwirkungen mit ihren familiären Verhältnissen zu reflektieren.

Keywords: Lebensstandard, Familienleben, prekäre Beschäftigung, sozioökonomische Bildung, Handlungsorientierung
Published Online: 2016/12/07 10:29:09
Document Date: 2016/12/06 12:05:00
Object Identifier: 0xc1aa5572 0x003492ad
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