Christian Fridrich – Thomas Jekel – Lars Keller – Alfons Koller – Gerhard Lieb – Anna Oberrauch – Herbert Pichler (Hsg.)

GW Unterricht 145 (1/2017)

Fachdidaktik

TERESA SEGBERS - ANDREAS EBERTH
Von der Irritation zur Reflexivität - Zum Potenzial fachdidaktischer Exkursionen für die
Professionalisierung angehender Geographielehrkräfte

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GW Unterricht 145 (1/2017)
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Von der Irritation zur Reflexivität – Zum Potenzial fachdidaktischer Exkursionen für die Professionalisierung angehender Geographielehrkräfte

Teresa Segbers,

Andreas Eberth

GW Unterricht 145 (1/2017), pp. 5-17, 2017/03/23

doi: 10.1553/gw-unterricht145s5

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Abstract

Der Beitrag zeigt anhand exemplarischer Situationen einer geographischen Exkursion nach Kenia die Bedeutung der methodischen Großform Exkursion für die geographische Bildung und die Professionalisierung angehender Geographielehrkräfte. Durch teilnehmende Beobachtung, Tagebuchanalyse und Interviews wurden die Wahrnehmungen der Teilnehmenden zu erfassen versucht. Die Ergebnisse zeigen das Potenzial der Irritation, die Refl exionsprozesse anregt, die zur (Selbst-)Refl exivität führen können und dadurch einen Beitrag zur Inter- und Transkulturellen Kompetenz zu leisten vermögen.

Keywords: Afrikabilder, Erfahrung, Exkursion, Professionalisierung von Lehrkräften, Refl exivität

Online Edition GW-Unterricht

Published Online: 2017/03/23 09:43:00

Object Identifier: 0xc1aa5572 0x003574b8

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Christian Fridrich – Thomas Jekel – Lars Keller – Alfons Koller – Gerhard Lieb – Anna Oberrauch – Herbert Pichler (Hsg.)

GW Unterricht 145 (1/2017)

Von der Irritation zur Reflexivität – Zum Potenzial fachdidaktischer Exkursionen für die Professionalisierung angehender Geographielehrkräfte

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