Digital leben: Agrar 4.0 – Einbindung digitaler Elemente in Unterrichtsmaterialien über Digitalisierungstendenzen im Agrarbereich

Andrea Kircher; Martin Anzengruber

doi:doi:10.1553/gw-unterricht154s37

Christian Fridrich – Thomas Jekel – Lars Keller – Alfons Koller – Matthias Kowasch – Anna Oberrauch – Herbert Pichler (Hsg.)

GW Unterricht 154 (2/2019)

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Digital leben: Agrar 4.0 – Einbindung digitaler Elemente in Unterrichtsmaterialien über
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Digital leben: Agrar 4.0 – Einbindung digitaler Elemente in Unterrichtsmaterialien über Digitalisierungstendenzen im Agrarbereich

Andrea Kircher,

Martin Anzengruber

GW Unterricht 154 (2/2019), pp. 37-47, 2019/07/10

doi: 10.1553/gw-unterricht154s37

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doi:10.1553/gw-unterricht154s37

Abstract

Although the agricultural sector is only a small part of Austria’s economy, it is important and it is undergoing transition. Progressive digitalization brings along signifi cant changes and chances in regard to sustainable cultivation. Based on a little analysis of schoolbooks, a double page and a practice sheet with tasks were developed on the subject of „Agriculture 4.0“. It also makes use of digital content.

Keywords: Agriculture 4.0, digitalization, sustainability, education

Online Edition GW-Unterricht

Published Online: 2019/07/10 10:22:00

Object Identifier: 0xc1aa5572 0x003ac434

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Christian Fridrich – Thomas Jekel – Lars Keller – Alfons Koller – Matthias Kowasch – Anna Oberrauch – Herbert Pichler (Hsg.)

GW Unterricht 154 (2/2019)

Digital leben: Agrar 4.0 – Einbindung digitaler Elemente in Unterrichtsmaterialien über Digitalisierungstendenzen im Agrarbereich

Abstract