Innovationsvisitenkarten – Impulse für innovativitätsförderlichen Unterricht

Kirstin Stuppacher; Karin Golser

doi:doi:10.1553/gw-unterricht159s67

Christian Fridrich – Thomas Jekel – Lars Keller – Alfons Koller – Matthias Kowasch – Anna Oberrauch – Herbert Pichler (Hsg.)

GW Unterricht 159 (3/2020)

Fachwissenschaft

Michaela Trippl
Neue Entwicklungen in der geographischen Innovationsforschung

Fachdidaktik

Claudia Scharf - Inga Gryl
Innovativität – Gerechtigkeit – Nachhaltigkeit
Eine Erweiterung des Konzepts Innovativität um die Theorie der Gerechtigkeit und dessen Anwendung im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung

Karin Golser - Kirstin Stuppacher - Marcel Vorage
„Weill jeder mensch hat eigene und coole ideen, so es wäre schön wenn jeder seine idee sagen darf!”
Eine empirische Untersuchung von Schüler/innenvorstellungen zu Innovation und Innovativität sowie Handlungsperspektiven

Andreas Kegel
Wie lauten Eure Fragen? Problemorientierte Leitfragen im sozialwissenschaftlichen Unterricht

Unterrichtspraxis

Marcel Vorage
Spieltheorie: Spiel und Theorie für den Unterricht

Kirstin Stuppacher - Karin Golser
Innovationsvisitenkarten – Impulse für innovativitätsförderlichen Unterricht

Kontrapunkt

Gert W. Wolf
Corona-Geographien oder wie ein Virus die Bedeutungslosigkeit eines Fachs offenbarte

Service
Tilo Felgenhauer
Buchbesprechung

Impressum und Offenlegung

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GW Unterricht 159 (3/2020)
ISSN 2077-1517
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ISSN 2414-4169
Online Edition

ISBN 978-3-7001-8825-4
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Innovationsvisitenkarten – Impulse für innovativitätsförderlichen Unterricht

Kirstin Stuppacher,

Karin Golser

GW Unterricht 159 (3/2020), pp. 67-78, 2020/10/01

doi: 10.1553/gw-unterricht159s67

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doi:10.1553/gw-unterricht159s67

Abstract

Das Unterrichtsmaterial „Innovationsvisitenkarten“ bietet mit Hilfe authentischer Interviewausschnitte Einblick in innerbetriebliche Innovationsorganisation und Innovationsverständnisse. Durch die Bearbeitung der Arbeitsaufträge werden Schüler/innen angeregt kritisch zu reflektieren, was aus unternehmerischer Perspektive unter Innovation verstanden werden kann, inwiefern bestimmte Fähigkeiten zu Innovationen führen und wie sie selbst Fähigkeiten, die zu Innovativität beitragen, üben können.

Keywords: Bildung für Innovativität, innovativitätsförderliches Unterrichtsmaterial, Unternehmensperspektiven

Online Edition GW-Unterricht

Published Online: 2020/10/01 10:56:55

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Christian Fridrich – Thomas Jekel – Lars Keller – Alfons Koller – Matthias Kowasch – Anna Oberrauch – Herbert Pichler (Hsg.)

GW Unterricht 159 (3/2020)

Innovationsvisitenkarten – Impulse für innovativitätsförderlichen Unterricht

Abstract