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Journal

GW Unterricht 174

ISBN-13 Online: 978-3-7001-9701-0
Subject: Geography
refereed - online

Für die Redaktion von GW-Unterricht, Jochen Laub (Gastherausgeber) und Fabian Pettig
Editorial - MORGEN IST DIE FRAGE Seite 1
https://doi.org/10.1553/gw-unterricht174s1

FACHDIDAKTIK

Johanna Mäsgen
Klimawandelkompetenz
Theoretische Überlegungen und ein Umsetzungsvorschlag als transformatives forschendes Lernen zur Förderung von Resonanz im Kontext der sozial-ökologischen Transformation (Abstract) Seite 5
https://doi.org/10.1553/gw-unterricht174s5
Moritz Ingwersen, Pauline Mai & Nicole Raschke
Critical Worldbuilding | Kritische Weltbildung: Überlegungen zu einem interdisziplinären Seminarkonzept als Möglichkeit des (Auf-)Bruchs (Abstract) Seite 15
https://doi.org/10.1553/gw-unterricht174s15
Antonia Appel
Ungewiss, düster und doch hoffnungsvoll – Zukünfte in der (geographischen) Nachhaltigkeitsbildung (Abstract) Seite 28
https://doi.org/10.1553/gw-unterricht174s28
Rieke Ammoneit & Christoph Reudenbach
Ist BNE im Geographieunterricht zukunftsweisend?
Plädoyer für eine adaptionsorientierte Klimabildung (Abstract) Seite 43
https://doi.org/10.1553/gw-unterricht174s43

SERVICE

Tilo Felgenhauer
Digitalisierung und GW – ein Bericht zur Tagung Zukunft Fachdidaktik in Schlierbach, 18.03.–20.03.2024 Seite 56
https://doi.org/10.1553/gw-unterricht174s56
Ankündigung IMST-Fachdidaktiktag Seite 59
https://doi.org/10.1553/gw-unterricht174s59
Tilman Rhode-Jüchtern
Gerhard Hard war nicht Sokrates – Ein narrativer Nachruf Seite 61
https://doi.org/10.1553/gw-unterricht174s61

Impressum und Offenlegung Seite 64

Inserat Bundesministerium für Soziales, Gesundheit, Pflege und Konsumentenschutz

Inserat Österreichische Nationalbank

Inserat Westermann