Christian Fridrich – Thomas Jekel – Lars Keller – Alfons Koller – Matthias Kowasch – Anna Oberrauch – Herbert Pichler (Hsg.)


GW Unterricht 161 (1/2021)



ISSN 2077-1517
Print Edition
ISSN 2414-4169
Online Edition

ISBN 978-3-7001-8896-4
Online Edition
doi:10.1553/gw-unterricht161
GW Unterricht 161 
2021 
Open access


Fachdidaktik

Kerstin Anthes - Carina Peter - Thomas Nauss
Geographische Fachlichkeit – didaktische Erschließung durch Basiskonzepte

Herbert Pichler - Christiane Hintermann - Daniel Raithofer
Identitätskonstruktion von Jugendlichen
Trittsteine zur (De)Konstruktion von Identität(en) in der kritischen (geographischen) Medienbildung am Beispiel des Projektes MiDENTITY

Astrid Lütje - Alexandra Budke
„Es sind doch Begegnungen, wonach wir suchen“
Narration und Emotionalität im Geographieschulbuch

Kontrapunkt

Peter Härtel
Kritik der ‚Zentralen fachlichen Konzepte‘ im Lehrplanentwurf der Sekundarstufe I für GW

Service
Stefan Hinsch - Christian Fridrich
Buchbesprechungen

Einladung zum Webinar „Digital:Earth:AT 2021 [Geomedien im neuen Lehrplan – 1. und 2. Klasse GW]“

Dank an die Reviewer*innen 2020

Impressum und Offenlegung
Verlag der Österreichischen Akademie der Wissenschaften
Austrian Academy of Sciences Press
A-1011 Wien, Dr. Ignaz Seipel-Platz 2
Tel. +43-1-515 81/DW 3420, Fax +43-1-515 81/DW 3400
https://verlag.oeaw.ac.at, e-mail: verlag@oeaw.ac.at

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Thema: geography
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Astrid Lütje, Alexandra Budke
PDF Icon  „Es sind doch Begegnungen, wonach wir suchen“ ()
S.  35 - 50
doi:10.1553/gw-unterricht161s35

Verlag der Österreichischen Akademie der Wissenschaften


doi:10.1553/gw-unterricht161s35
Abstract:
Dieser Artikel untersucht die Verwendung von Narrativen in Geographieschulbüchern der Sekundarstufe I und II. Die Narrativewerden hinsichtlich ihrer Authentizität, Individualität und Emotionalität analysiert. Es zeigt sich, dass authentischenNarrativen unter allen Schulbuchtexten nur eine marginale Bedeutung zukommt. Individualität und Emotionalität sindlediglich in einem Teil der Narrative zu finden. Für einen verstärkten Einsatz von authentischen Narrativen in Geographieschulbüchernwerden didaktisch begründete Anregungen gegeben.

Keywords:  Narration, Authentizität, Emotionalität, Geographieschulbuch, Schulbuchanalyse
Published Online:  2021/03/11 07:50:41
Object Identifier:  0xc1aa5576 0x003c47cf
Rights:All rights reserved.For questions regarding copyright and copies please contact us by email.

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„Es sind doch Begegnungen, wonach wir suchen“
Narration und Emotionalität im Geographieschulbuch

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