Fachdidaktik
SANDRA STIEGER - THOMAS JEKEL
Vermessene ökonomische Bildung?
Eine Analyse österreichischer empirischer Studien zur ökonomischen Bildung
ANKE UHLENWINKEL
Ergebnisorientiert und interessensgeleitet – Studien der Wirtschaftslobby zum GW-Unterricht
Unterrichtspraxis
MATTHIAS KOWASCH, CHRISTIAN FRIDRICH, ANNA OBERRAUCH, COLLEEN OESTERREICHER,
LISA PICHLER und MATTHIAS SCHWENDTNER
Dekonstruktion des klassischen Konsumansatzes – ein Unterrichtsvorschlag
Service
HERBERT PICHLER - MATTHIAS FASCHING
Zwischen Fake News und Unterrichtsmaterial – Medien in der geographischen
und wirtschaftlichen Bildung
Tagungsbericht Zukunft Fachdidaktik GW, Schlierbach 2018
2018
978-3-7001-8344-0
2414-4169
