„Ich habe unbekannte Seiten und Talente meiner Schüler/innen entdeckt“ Eine Delphi-Studie zum Ist-Stand und Entwicklungsstrategien zur fachspezifischen Fernlehre an österreichischen Sekundarschulen

Thomas  Jekel; Anna  Oberrauch; Claudia  Breitfuss-Horner

doi:doi:10.1553/gw-unterricht158s57

Christian Fridrich – Thomas Jekel – Lars Keller – Alfons Koller – Matthias Kowasch – Anna Oberrauch – Herbert Pichler (Hsg.)

GW Unterricht 158 (2/2020)

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„Ich habe unbekannte Seiten und Talente meiner Schüler/innen entdeckt“
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an österreichischen Sekundarschulen

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GW Unterricht 158 (2/2020)
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„Ich habe unbekannte Seiten und Talente meiner Schüler/innen entdeckt“ Eine Delphi-Studie zum Ist-Stand und Entwicklungsstrategien zur fachspezifischen Fernlehre an österreichischen Sekundarschulen

Thomas Jekel,

Anna Oberrauch,

Claudia Breitfuss-Horner

GW Unterricht 158 (2/2020), pp. 57-67, 2020/06/24

doi: 10.1553/gw-unterricht158s57

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doi:10.1553/gw-unterricht158s57

Abstract

Die durch Corona erzwungene breite Einführung von Fernlehre an österreichischen Schulen verlief vielfach mit hohem Engagement seitens der Lehrenden, allerdings auch mit einer Reihe von vermeidbaren Fehlern, die für die Lehrenden und auch die Lernenden zusätzliche Herausforderungen bedeut(et)en. Im Rahmen einer Delphi-Studie, durchgeführt mit Lehrpersonen des Unterrichtsfachs Geographie und Wirtschaft aller Schultypen der Sekundarstufe, wurde entsprechend versucht, Bausteine von Strategien zu entwickeln, die in ähnlich gelagerten Fällen, aber auch Post-Corona für den Einsatz von Fernlehre bzw. E-Learning Sequenzen hilfreich sein können.

Keywords: Fernlehre Sekundarstufe, E-Learning, Schulorganisation, Lehrstrategien, Digitale Grundbildung

Online Edition GW-Unterricht

Published Online: 2020/06/24 07:06:40

Object Identifier: 0xc1aa5572 0x003b9aa0

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Christian Fridrich – Thomas Jekel – Lars Keller – Alfons Koller – Matthias Kowasch – Anna Oberrauch – Herbert Pichler (Hsg.)

GW Unterricht 158 (2/2020)

„Ich habe unbekannte Seiten und Talente meiner Schüler/innen entdeckt“ Eine Delphi-Studie zum Ist-Stand und Entwicklungsstrategien zur fachspezifischen Fernlehre an österreichischen Sekundarschulen

Abstract