• Christian Fridrich – Thomas Jekel – Lars Keller – Alfons Koller – Matthias Kowasch – Anna Oberrauch – Herbert Pichler (Hsg.)

GW Unterricht 158 (2/2020)

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Fachdidaktik

Itta Bauer - Holger Frey - Sara Landolt - Andreas Linsbauer
Pragmatisch-integrative Geographie für Sekundarschul-Lehrpersonen?
Ein konkretes Beispiel aus der Hochschullehre

Christian Fridrich
Sozioökonomische Bildung als ein zentrales Paradigma für den Lehrplan
„Geographie und Wirtschaftliche Bildung“ 2020 der Sekundarstufe I

Jana Pokraka
Wem gehört die Stadt? Eine explorative Untersuchung zur Kommunikation und Reflexion
von Partizipation, Macht und Raumaneignung mit Kindern

Service
Josef Strobl
Lernen Online – Infrastruktur und Interaktion

Robert Schrenk
Distance Learning mit Moodle – Aktuelles aus Österreichs Schulen

Fachdidaktik

Thomas Jekel - Anna Oberrauch - Claudia Breitfuss-Horner
„Ich habe unbekannte Seiten und Talente meiner Schüler/innen entdeckt“
Eine Delphi-Studie zum Ist-Stand und Entwicklungsstrategien zur fachspezifischen Fernlehre
an österreichischen Sekundarschulen

Unterrichtspraxis

Nina Pallasser - Robert Vogler
Unsere Stadt erstickt in Abgasen? Ein Praxisbeispiel zur Implementierung der Bildung für
Nachhaltige Entwicklung im digitalen GW-Unterricht

Claudia Breitfuss-Horner - Alfons Koller
Erkunde die Pasterze – mit Google Earth. Ein Beitrag zur Digitalen Grundbildung

Service

Paul Hofmann
Analyse eines Dokumentarfilms oder eines Ausschnitts aus einer Informationssendung
im GW-Unterricht

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A-1011 Wien, Dr. Ignaz Seipel-Platz 2
Tel. +43-1-515 81/DW 3420, Fax +43-1-515 81/DW 3400
https://verlag.oeaw.ac.at, e-mail: verlag@oeaw.ac.at

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GW Unterricht 158 (2/2020)
ISSN 2077-1517
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ISSN 2414-4169
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ISBN 978-3-7001-8738-7
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Analyse eines Dokumentarfilms oder eines Ausschnitts aus einer Informationssendung im GW-Unterricht

    Paul Hofmann

GW Unterricht 158 (2/2020), pp. 93-99, 2020/06/24

doi: 10.1553/gw-unterricht158s93

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doi:10.1553/gw-unterricht158s93

Abstract

Dieser Servicebeitrag bietet eine Anleitung zur kritischen Analyse von Dokumentarfilmen und Videoclips im Unterricht in der Form eines Arbeitsblattes, bestehend aus sieben Elementen: Grundinformationen, formale Kriterien, Inhaltszusammenfassung, Inhaltsbeschreibungen der einzelnen Sequenzen, kritische Anmerkungen und Interpretationen, eigene Meinung und kritischer Vergleich mit anderen Videos.

Keywords: Medien, Dokumentarfilm, kritische Filmanalyse, GW-Unterricht

Published Online: 2020/06/24 07:10:28

Object Identifier: 0xc1aa5572 0x003b9aa6

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