Die renommierte Fachzeitschrift „GW-Unterricht“ bietet ein vielseitiges Angebot für ein breites Publikum. Studierende, Lehrer:innen, Fachdidaktiker:innen und Fachwissenschaftler:innen finden hier fundierte Informationen über die gesamte Palette fachdidaktischer Forschung und Praxis des Faches Geographie und Wirtschaftliche Bildung (GWB). „GW-Unterricht“ erscheint viermal pro Jahr – sowohl online als auch als Printversion.

Im aktuellen Heft plädiert Michael Lehner (Universität Graz) für eine offensive Aneignung von Ideologiekritik im Fach, während Nina Brendel (Universität Potsdam) gemeinsam mit Kolleg:innen am Beispiel neuartiger Raumerfahrungen aufzeigt, dass es in der Fachdidaktik neuer Raumzugriffe bedarf. An das Thema der virtuellen Realität schließt Theo Lorenz (ebenso Universität Potsdam) an, der einen konzeptionellen Gestaltungsrahmen für den didaktisch reflektierten Einsatz von Virtual Reality im Kontext raumbezogenen Handelns entwickelt. Annemarie Castillo Mispireta und Kolleg:innen (Universität Vechta) verbinden das Konzept des regionalen Lernens mit transformativer Bildung und Helga Mayr (PH Tirol) stellt gemeinsam mit Kolleg:innen die „Zukunftsbox Tourismus“ als Werkzeug für den GW-Unterricht vor. Die Beiträge des Hefts geben somit einen Einblick in die große Vielfalt an Zukunftsthemen, mit denen sich moderner GWB-Unterricht auseinandersetzt. Warum wir fordern, dass das Zukunftsfach GWB im Fächerkanon weiterhin gestärkt werden muss, kann im Positionspapier „Qualitätsinitiative für zukunftsfähige wirtschaftliche Allgemeinbildung in Österreich!“ nachgelesen werden, in welchem zu aktuellen Reformplänen der Bundesregierung Stellung bezogen wird. Somit wird deutlich: Wir gestalten durch unser Fach GWB Zukunft sowie die Zukunft unseres Faches GWB mit.

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