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Ideologie und ihre Kritik in der geographischen und wirtschaftlichen Bildung. Ansätze einer ideologiekritischen Theorie der Bildungsinhalte

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doi: 10.1553/gw-unterricht182s5

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Raumzugriffe der Geographiedidaktik. Angebot eines Neu-Arrangements humangeographischer Debatten für die geographische Bildung in Reaktion auf neuartige Raumerfahrungen

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doi: 10.1553/gw-unterricht182s21

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Reflexive VR-Erfahrung als Wegbereiter raumbezogenen Handelns. Ein konzeptioneller Gestaltungsrahmen

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doi: 10.1553/gw-unterricht182s34

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Vom Lernort zur Bildungslandschaft: Regionales Lernen³ als Brücke zur transformativen Bildung

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doi: 10.1553/gw-unterricht182s49

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Zukunft gestalten lernen: Die Zukunftsbox Tourismus als Werkzeug für den GW-Unterricht

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doi: 10.1553/gw-unterricht182s60

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Positionspapier „Qualitätsinitiative für zukunftsfähige wirtschaftliche Allgemeinbildung in Österreich!“

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doi: 10.1553/gw-unterricht182s71

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Impressum und Offenlegung

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Inserat Arbeiterkammer

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Inserat Westermann

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